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從“零擇?!钡健傲銚癜唷?,擦亮“優(yōu)學(xué)在嘉”品牌
2021-08-19 21:30


從“零擇校”到“零擇班”

擦亮“優(yōu)學(xué)在嘉”品牌


讀嘉評(píng)論記者 汪 瑩


  很快就要開(kāi)學(xué)了,每年這個(gè)時(shí)候,新生入校分班都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。今年,嘉興市在義務(wù)教育“零擇?!钡幕A(chǔ)上,又提出了“零擇班”。近日,嘉興市教育局發(fā)布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校均衡編班工作的實(shí)施意見(jiàn)》,明確要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育“零擇班”,做到編班方案公開(kāi)、編班過(guò)程公開(kāi)、編班結(jié)果公開(kāi),確保生源分配均衡、師資配置均衡,維護(hù)教育公平。對(duì)違規(guī)學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分班工作有關(guān)責(zé)任人員三年內(nèi)在市級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中實(shí)行一票否決。

  2013年,在擇校大行其道、如火如荼之際,嘉興市就在全市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育就近入學(xué)“零擇?!薄,F(xiàn)在看來(lái),著實(shí)不易。因?yàn)椋瑩裥R活^連著家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的旺盛需要,一頭連著不少學(xué)校乃至教育部門(mén)的經(jīng)濟(jì)效益。讓擇校成為歷史,不僅需要壯士斷腕的勇氣,更需要負(fù)重前行的決心——“零擇?!币屗泻⒆庸蚕韮?yōu)質(zhì)教育資源,教育均衡發(fā)展是關(guān)鍵。為此,嘉興市率先推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化,大力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),不斷優(yōu)化教師資源配置,讓嘉興的孩子得以在公平的起點(diǎn)線(xiàn)上輕松入學(xué)。

  現(xiàn)在,嘉興市又將“零擇?!鄙?jí)為“零擇班”,在更高水平上維護(hù)教育公平,這更值得點(diǎn)贊。其具體做法是,小學(xué)起始年級(jí)編班采用電腦隨機(jī)自動(dòng)生成;初中起始年級(jí)編班按某一次考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),按照“S”形均衡分配;任課教師團(tuán)隊(duì)配置按隨機(jī)抽簽方式確定;學(xué)??筛鶕?jù)學(xué)生行為規(guī)范、性別等因素對(duì)擬分配學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)微調(diào);不設(shè)置實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、快慢班、特色課程班等。如此,確保各班在生源、師資、教學(xué)資源、學(xué)額等方面大體相當(dāng)。

  從“零擇校”到“零擇班”,好處顯而易見(jiàn)。過(guò)去,由于班主任、任課教師之間存在差異,一些家長(zhǎng)在學(xué)校分班之時(shí),總會(huì)千方百計(jì)給孩子調(diào)班,人為造成進(jìn)入“好班”機(jī)會(huì)上的不均衡?!傲銚癜唷币环矫婵梢远沤^任何形式的“條子生”“關(guān)系生”,把教育公平從每一所學(xué)校上升到每一個(gè)班級(jí);另一方面,取消了重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班的區(qū)別,也讓學(xué)校不可能再把優(yōu)質(zhì)師資力量用來(lái)集中培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生、打造優(yōu)質(zhì)班級(jí),造成教育資源分配的不均衡。由是觀之,“雙零擇”政策的最大利好,就是區(qū)域內(nèi)學(xué)校間、班級(jí)間生源的均衡,這直接關(guān)系到學(xué)校整體發(fā)展的后勁,讓區(qū)域內(nèi)的學(xué)校實(shí)力不相上下,也倒逼行政部門(mén)和校長(zhǎng)辦好每一所市民家門(mén)口的學(xué)校、教師關(guān)注到每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。

  教育公平的前提是教育均衡。只有做大優(yōu)質(zhì)教育的“蛋糕”,才能讓更多孩子公平地分享“蛋糕”。在這個(gè)意義上,“雙零擇”不僅要“有其名”更要“務(wù)其實(shí)”,學(xué)校也好、班級(jí)也罷,在完成資源均衡配置后,都應(yīng)當(dāng)把關(guān)注點(diǎn)放在提升辦學(xué)質(zhì)量和特色上來(lái),以教育質(zhì)量的整體提升,讓更多學(xué)校成為“家門(mén)口的好學(xué)校”,合力擦亮“優(yōu)學(xué)在嘉”品牌。


來(lái)源: 文字記者(評(píng)論記者):汪瑩 編輯:汪瑩 設(shè)計(jì)制作:汪瑩 責(zé)編:姜鵬飛

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